En vuestro último post donde presentamos Como crear tu primer curso de e-learning identificamos como una cuestión importante  que alguien con ojos frescos revise el mismo. ¿Necesitamos encontrar cualquier asunto antes del lanzamiento? En este post presentamos 8 puntos para chequear en vuestro curso de e-learning antes de dar por terminado el mismo. La mayoría de las veces los yerros serán simples de resolver como palabras mal escritas o enlaces rotos. Sin embargo, hay ocasiones en que nos podemos descubrir con dificultades que impiden que el curso sea eficiente. Siempre tendremos que realizar algunos ajustes aunque no debería surgir ninguna sorpresa importante. Se trata más de un control de calidad final del curso, asegurándonos de que vuestro curso está preparado para ver la luz. Revisión de contenidos Antes de presentar el curso a potenciales estudiantes, debemos revisar los contenidos del curso, probablemente no encontremos nada de gravedad pero no debemos olvidar de chequear los próximos puntos: ¿Hay faltas de ortografía y yerros gramaticales? Debemos chequear el contenido, es probable que se nos haya pasado determinado que otro yerro ¿Los enlaces y links funcionan correctamente? ¿Es correcta la información de contacto? Todos los vínculos funcionan y van hacia donde deberían? ¿Está todo el contenido allí? Hay determinadas cosas que no se aprenden sobre el curso hasta que está casi hecho. Debemos asegurarnos que el flujo es adecuado y que el contenido del curso apoya la información en el curso ¿El contenido es el correcto? A veces cambios de información previa a la puesta en marcha del curso hacen que el contenido del mismo se vuelva obsoleto. Revisión por los alumnos La revisión que hemos realizado hasta el momento nos asegura que hemos repasado aquellas cuestiones de contenido. Sin embargo, al revisar el curso con uno de vuestros estudiantes podemos chequear con eficaz, navegable, entretenido es el curso. Aquí hay determinadas cosas a las cuales prestar atención: ¿Es la navegación clara? ¿El alumno sabe cómo ir de A a B? Debemos asegurarnos de que está diáfano lo que el alumno tiene que realizar para avanzar en el curso. ¿Hemos proporcionado las instrucciones correctas? Si queremos que el estudiante haga algo afuera de los esperado debemos asegurarnos de proporcionar instrucciones claras. ¿Como navega un estudiante el curso? A menudo podemos requerir retroalimentación mediante el envío de un link para ingresar al curso y que el estudiante nos transmita sus pensamientos. Sin embargo, es apreciado sentarse y verlos navegar el curso. Este ejercicio es ideal para identificar cuestiones de diseño confusas ¿El curso consigue los metas de aprendizaje? ¿Puede el estudiante cumplir los metas de aprendizaje? ¿El método de evaluación ofrece la información que necesitamos para valorar esto el éxito o fracaso del curso? Que un alumno o en su defecto un tercero valide vuestros curso es clave. Incluso si todo lo que poseemos es una  única persona con la que colocar a prueba su curso, eso está bien. ¿Cuáles son determinadas de tus experiencias mientras el proceso de revisión final? ¿Qué tipo de cuestiones las hubieras hecho de otra manera? En vuestro último post comentamos que un paso significativo en la creación de vuestros cursos de e-learning es realizar que alguien con ojos frescos revise el mismo. ¿Queremos encontrar cualquier asunto antes del lanzamiento? Entonces que alguien con ojos frescos revise el curso es el sendero adecuado. La mayoría de las veces vamos a descubrir los conceptos más simples como palabras mal escritas o enlaces rotos. Sin embargo, hay ocasiones en que como conté anteriormente nos podemos descubrir con dificultades que impiden que el curso sea eficiente. Siempre tendrás que realizar algunos ajustes, pero mientras la revisión final, en verdad no debería ser ninguna sorpresa importante. Se trata más de un control de calidad final de evaluación, asegurándose de que el curso está preparado para ver la luz. Revisión de contenidos Antes de presentar el curso a potenciales estudiantes, debemos revisar los contenidos del curso. En este punto, habrá casi terminado, por lo que no debería haber masivos cambios. Lo que estamos buscando es algo como esto: ¿Hay faltas de ortografía y yerros gramaticales? Debemos chequear el contenido, es probable que se nos haya pasado determinado que otro yerro ¿Los enlaces y links funcionan correctamente? ¿Es correcta la información de contacto? Todos los vínculos funcionan y van hacia donde deberían? ¿Está todo el contenido allí? Hay determinadas cosas que no se aprenden sobre el curso hasta que está casi hecho. Debemos asegurarnos que el flujo es adecuado y que el contenido del curso apoya la información en el curso ¿El contenido es el correcto?